ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE LUTY

  1. TEMAT: Bezpieczne zabawy na śniegu
  • Poszerzanie wiedzy na temat zimowych sportów i zabaw oraz wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu;
  • Wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy;
  • Utrwalanie charakterystycznych cech aktualnej pory roku;
  • Kształtowanie prawidłowej postawy ciała i doskonalenie ogólnej sprawności ruchowej;
  • Rozwijanie umiejętności współdziałania w parze;
  • Zachęcanie do aktywności ruchowej na zimowym powietrzu;
  • Ćwiczenia grafomotoryczne – kreślenie prostych wzorów z uwzględnieniem zasad prawidłowego chwytu narzędzi do pisania oraz kreślenie od lewej do prawej
  • TEMAT: Nie jesteśmy sami w kosmosie
  • oglądanie książek z ilustracjami przedstawiającymi obiekty nieznane z bezpośredniej obserwacji
  • przyswajanie nazw: globus, wszechświat, planeta, Ziemia, Księżyc
  • poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata.
  • poznawanie przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania otoczenia, np. lupy, lornetki, mikroskopu.
  • TEMAT: Muzyka wokół nas
  • uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
  • ze śpiewem
  • rytmicznych
  • ilustracyjnych.
  • uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu
  • poznawanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych
  • tworzenie własnych instrumentów z dostępnych materiałów, w tym materiałów odpadowych
  • próby akompaniamentu do piosenek na wykonanych instrumentach.
  • tworzenie podkładu rytmicznego do znanych wierszy z użyciem dostępnych instrumentów perkusyjnych.
  • rozpoznawanie dźwięków poznanych instrumentów perkusyjnych

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Organizacja czasu i przestrzeni

  • dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontunuowania dostrzeżonego rytmu.

Liczenie

  • liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.

Klasyfikowanie

  • porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).

Mierzenie długości, szerokości, wysokości

  • stosowanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

  • Zebranie z rodzicami podsumowujące pierwsze półrocze
  • Przygotowanie stroju na bal karnawałowy 17.02.2022r.
  • Wykonanie z dzieckiem instrumentu muzycznego- prezentacja na zajęciach
  • systematyczne przynoszenie przedmiotów potrzebnych na zajęcia
  • stały kontakt mailowy i telefoniczny
  • zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola

METODA KRAKOWSKA: Utrwalanie poznanych paradygmatów. Poznanie paradygmatu LA LO LU LÓ LE LI LY