1. Wiosna tuż- tuż
   • dostrzeganie i nazywanie zmian zachodzących wiosną w przyrodzie
   • pierwsze oznaki wiosny, poznawanie i nazywanie wiosennych kwiatów
   • poznawanie i nazywanie ptaków przylatujących z ciepłych krajów
   • nazywanie zjawisk atmosferycznych
   • słuchanie krótkich utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści
   • pożegnanie Zimy( palenie Marzanny) i powitanie Wiosny 21 marca
2. Wiosenne hodowle
   • prowadzenie hodowli cebuli i fasoli w kąciku przyrody
   • rozpoznawanie przedmiotów poprzez użycie zmysłów: smak, węch, dotyk, słuch, wzrok
   • obserwowanie najbliższego otoczenia i wypowiadanie się na temat swoich obserwacji
   • posługiwanie się lupą lub szkłem powiększającym
3. Wiosenne porządki
   • podawanie cech wiosennego krajobrazu i pozostałych pór roku
   • wpływ czystości naszego otoczenia na nasze zdrowie – rozmowa kierowana pytaniami N.
   • wdrażanie do wykonywania prostych prac porządkowych w ogródku przedszkolnym – grabienie, przekopywanie grządek, sianie, sadzenie
   • poznawanie i nazywanie różnych narzędzi ogrodniczych: grabie, szpadel,łopata, konewka, wąż ogrodniczy,sekator, motyka
4. W zgodzie z naturą
   • uczestniczenie w zabawach umożliwiających bezpośredni kontakt z otoczeniem przyrodniczym
   • mali ekolodzy uczą się jak dbać o czystość wokół nas ( czystość rzek,lasów, powietrza, oszczędzanie wody, segregowanie śmieci, szanowanie zieleni…)
   • przestrzeganie zasad proekologicznych, dziecko wie co jest właściwym zachowaniem
5. Edukacja matematyczna
   • klasyfikacja przedmiotów ze względu na jedną cechę: kształt lub kolor
   • gromadzenie przedmiotów ze względu na dwie cechy: np. kolor i przeznaczenie
   • wskazuje przedmiot, który nie pasuje do pozostałych
   • poznaje znaczenie pojęcia liczby dwa w aspekcie kardynalnym, porządkowym
   • zna i stosuje słowa określające położenie przedmiotów i kierunków w przestrzeni w sytuacjach zadaniowych
   • poznaje określenie: tyle…ile…
   • rozpoznaje koło, trójkąt, prostokąt – układanie mozaiki z figur
   • podejmuje próbę kontynuacji prostego rytmu rozpoczętego przez N.
   • przelicza w dostępnym dla siebie zakresie

Cały miesiąc:

• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie zdolności plastycznych i umiejętności posługiwania się nożyczkami
• rozwijanie motoryki dużej i małej
• zajęcia umuzykalniające i ruchowe
• obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie
• rozwijanie mowy,wzbogacanie słownika, ćwiczenie aparatu mowy
• wdrażanie do uważnego słuchania

Współpraca z rodzicami:

• aktualizacja tablicy informacyjnej oraz strony internetowej
• rozmowy indywidualne wynikające z potrzeby sytuacji lub na prośbę rodzica
• kontakt za pomocą WhatsApp
• przygotowanie dzieci na powitanie Wiosny 21 marzec