Założenia dydaktyczno – wychowawcze na kwiecień.

Założenia dydaktyczno – wychowawcze na kwiecień.

Temat: : Chciałbym być sportowcem:

  • zachęcanie do zabaw ruchowych,
  • poznawanie różnych dyscyplin sportowych,
  • zachęcanie do aktywnego, wspólnego odpoczynku z rodzicami,
  • zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem stadionu sportowego,
  • zapoznanie z zasadami uczciwej gry i sportowej walki – fair play ,
  • stworzenie „sensorycznej ścieżki zdrowia”.

Temat: Cuda i dziwy:

  • poznanie ciał niebieskich Układu Słonecznego,
  • ”Gwiazdy i gwiazdozbiory” – co widać na nocnym niebie?.
  • „Przybysze z kosmosu” – rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej,
  • poznawanie zjawiska powstawania dnia i nocy, pór roku,
  • zapoznanie z fazami Księżyca i zjawiskiem zaćmienia.

Temat: Mali strażnicy przyrody:

  • rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach,
  • wyjaśnianie roli drzew i wody w życiu ludzi i zwierząt,
  • poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi, np. zatruwanie wód, powietrza, gleby, zabijanie zwierząt dla futer, kłów, wycinanie lasów, wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach,
  • poznawanie sposobów dbania o środowisko: oczyszczanie wody, zakładanie filtrów na kominy fabryczne itp.,
  • poznanie właściwości powietrza poprzez zabawy, ćwiczenia i eksperymenty – formułowanie wniosków,
  • rozwijanie poczucia troski o najbliższe otoczenie i odpowiedzialności za nie,
  • uświadomienie konieczności segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania.

Temat: Jestem Polakiem i Europejczykiem:

  • nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych miejsc, zabytków,
  • wskazywanie lokalizacji miejsca swojego zamieszkania i większych miast na mapie Polski,
  • poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc,
  • poznawanie ważniejszych informacji dotyczących Europy i Unii Europejskiej (członkostwo   Polski w UE)
  • poznanie muzyki i wyrobów artystów  wybranych wspólnot narodowych i etnicznych,

   EDUKACJA MATEMATYCZNA:

  • różnicowanie stron ciała – prawej i lewej,
  • rozwijanie umiejętności liczenia,
  • dodawanie i odejmowanie z wykorzystaniem zbiorów zastępczych,
  • kształtowanie orientacji przestrzennej na kartce,
  • klasyfikowanie przedmiotów pod względem kilku cech wspólnych,
  • doskonalenie umiejętności  określania pory roku, dni tygodnia, miesięcy,
  • rozwijanie myślenia logicznego poprzez układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich z podaniem przyczyny i skutku danych zdarzeń.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

  • Organizowanie materiałów potrzebnych do zajęć.
  • Przekazywanie propozycji zabaw i ćwiczeń do zajęć w formie zdalnej.
  • Rozmowy  indywidualne  na życzenie  rodziców lub wynikające z zaistniałych sytuacji wychowawczych.
  • Zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola