Założenia dydaktyczno – wychowawcze na grudzień.

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA GRUDZIEŃ

GRUPA „ŚWIETLIKI”

Temat: CZY SMOKI TO DINOZAURY?

  • Poznawanie historii powstawania węgla kamiennego i jego właściwości
  • Poznawanie wybranych zwierząt i roślin z czasów prehistorycznych (dinozaury, paprocie)
  • „Dawno, dawno temu” – wdrażanie do uważnego słuchania
  • „Mój dinozaur” – rozwijanie sprawności manualnej
  • Określanie koloru przedmiotów
  • Kształtowanie umiejętności współpracy w parach

Temat: TO JUŻ ZIMA

  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą
  • Zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
  • Poznawanie  i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy
  • Rozumienie konieczności dostosowania ubioru do panujących warunków atmosferycznych
  • Dzień i noc – określanie pory dnia, dostrzeganie stałych następstw czasu
  • Rozwijanie mowy i spostrzegawczości
  • Zdobywanie wiedzy na temat zachowania podczas zabaw na śniegu
  • Kształtowanie umiejętności powtarzania ruchów i naśladowania czynności.

Temat: ŚWIĘTA TUŻ,  TUŻ

  • Poznawanie i kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia
  • Wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości
  • Nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek
  • Rozpoznawanie i nazywanie emocji; wyrażanie ich za pomocą gestów i mimiki
  • Poznawanie choinki jako drzewa iglastego
  • Rozwijanie umiejętności liczenia (w zakresie 3 i więcej)
  • Utrwalanie nazw figur geometrycznych – koło, trójkąt


EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Doskonalenie umiejętności liczenia – przeliczanie na konkretach.

Wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,

Zauważanie rytmów, np. w ułożonym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach

Kształtowanie orientacji przestrzennej względem siebie: nad, przed, za, obok.

Umiejętność określania co było  wcześniej, a co później

Porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność,

Używanie określeń: długi – krótki, wysoki – niski.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

– realizacja projektu edukacyjnego „MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY”,

– aktualizacja tablicy informacyjnej dla rodziców,

– udział w akcjach charytatywnych „Góra Grosza”, zbiórka dla Domu samotnej matki w Brwinowie

– aktualizacja strony internetowej,

– rozmowy indywidualne na życzenie rodziców lub wynikające z zaistniałych sytuacji.