ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MARZEC
GRUPA „ŚWIETLIKI”
Temat: Chciałbym być muzykiem
- Nauka prostych piosenek fragmentami, metodą ze słuchu.
- Zachęcanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat.
- Łączenie umiejętności słuchania muzyki z ekspresją ruchową – wyrażanie muzyki ruchem.
- Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi – gra na instrumentach perkusyjnych.
- Rozpoznawanie dźwięków poznanych instrumentów perkusyjnych.
- Wykorzystywanie różnych przedmiotów jako „instrumentów” – rozwijanie inwencji twórczej
- Uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych – rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Temat: Bawimy się w teatr
- Przybliżanie wiadomości na temat teatru.
- Zachęcanie do dowolnych i zorganizowanych zabaw w teatr.
- Rozwijanie poczucia rytmu i możliwości wokalnych.
- Uczestniczenie w zabawach naśladowczych – naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi i zwierząt.
- Oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci w przedszkolu.
Temat: Wiosna idzie przez świat
- Kultywowanie tradycji żegnania zimy i witania wiosny. Zielony dzień w przedszkolu.
- Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie, dostosowanie odpowiedniego ubrania do warunków atmosferycznych – kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
- Wyjaśnienie znaczenia przysłowia „W marcu jak w garncu”.
- Rozpoznawanie kwiatów kwitnących wiosną: przebiśnieg, krokus.
- Poznawanie nazw wybranych ptaków powracających do nas wiosną.
Temat: Chciałbym być sportowcem
- Uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych.
- Zwracanie uwagi na stosowanie ustalonych reguł podczas gier i zabaw ruchowych.
- „Ruch to zdrowie” – kształtowanie świadomości wpływu aktywności fizycznej na prawidłowy rozwój i zdrowie człowieka.
- Zapoznanie z wybranymi dyscyplinami sportowymi.
- Nasze ulubione zabawy ruchowe – rozwijanie mowy, zachęcanie do indywidualnych wypowiedzi.
EDUKACJA MATEMATYCZNA:
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania – segregowanie wg wielkości.
Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie dostępnym dziecku.
Kontynuowanie rytmów w ułożonym ciągu (przedmiotów, obrazków);
Doskonalenie orientacji w przestrzeni.
Umiejętność ustalania kolejności zdarzeń. Określanie zależności przyczynowo – skutkowej.
Utrwalanie nazw figur geometrycznych – układanie mozaiki.
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:
– realizacja projektu edukacyjnego „MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY”,
– aktualizacja tablicy informacyjnej dla rodziców,
– zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola,
– rozmowy indywidualne wynikające z bieżących potrzeb.