ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE STYCZEŃ

  1. Temat: Mijają dni, miesiące, lata
  • dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
  • kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń
  • uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela.
  • odpowiadanie na zadane pytania
  • dzielenie się swoimi przeżyciami.
  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
  • Temat: Zima i zwierzęta
  • obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.
  • nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; dokarmianie ich.
  • pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie ptaków zimą.
  • obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku)
  • rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli.
  • Temat: Babcia i dziadek
  • nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia.
  • dzielenie się informacjami dotyczącymi rodzinnych świąt
  • uczestniczenie w przedszkolnych spotkaniach (uroczystościach) z rodzicami, dziadkami z okazji ich świąt; wręczanie upominków, przedstawianie krótkiego programu artystycznego.
  • wzajemne okazywanie sobie uczuć.
  • skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Organizacja czasu i przestrzeni

  • dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu
  • dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
  • liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
  • liczenie na palcach.
  • układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

  • Przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka
  • systematyczne przynoszenie przedmiotów potrzebnych na zajęcia
  • stały kontakt mailowy i telefoniczny
  • zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola

 ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ

GRUPA MOTYLKI

  1. Temat: Mijają dni, miesiące, lata
  • dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
  • kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń
  • uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela.
  • odpowiadanie na zadane pytania
  • dzielenie się swoimi przeżyciami.
  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
  • Temat: Zima i zwierzęta
  • obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.
  • nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; dokarmianie ich.
  • pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie ptaków zimą.
  • obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku)
  • rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli.
  • Temat: Babcia i dziadek
  • nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia.
  • dzielenie się informacjami dotyczącymi rodzinnych świąt
  • uczestniczenie w przedszkolnych spotkaniach (uroczystościach) z rodzicami, dziadkami z okazji ich świąt; wręczanie upominków, przedstawianie krótkiego programu artystycznego.
  • wzajemne okazywanie sobie uczuć.
  • skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Organizacja czasu i przestrzeni

  • dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu
  • dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
  • liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
  • liczenie na palcach.
  • układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

  • Przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka
  • systematyczne przynoszenie przedmiotów potrzebnych na zajęcia
  • stały kontakt mailowy i telefoniczny
  • zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola