1. Temat: Mijają dni, miesiące, lata

• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
• kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela.
• odpowiadanie na zadane pytania
• dzielenie się swoimi przeżyciami.
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

• Temat: Zima i zwierzęta

• obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.
• nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; dokarmianie ich.
• pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie ptaków zimą.
• obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku)
• rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli.

• Temat: Babcia i dziadek
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia.
• dzielenie się informacjami dotyczącymi rodzinnych świąt
• uczestniczenie w przedszkolnych spotkaniach (uroczystościach) z rodzicami, dziadkami z okazji ich świąt; wręczanie upominków, przedstawianie krótkiego programu artystycznego.
• wzajemne okazywanie sobie uczuć.
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Organizacja czasu i przestrzeni

• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
• liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
• liczenie na palcach.
• układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

• Przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka
• systematyczne przynoszenie przedmiotów potrzebnych na zajęcia
• stały kontakt mailowy i telefoniczny
• zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ

GRUPA MOTYLKI

1. Temat: Mijają dni, miesiące, lata

• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
• kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń
• uczestniczenie we wspólnych zabawach organizowanych przez nauczyciela.
• odpowiadanie na zadane pytania
• dzielenie się swoimi przeżyciami.
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

• Temat: Zima i zwierzęta

• obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.
• nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; dokarmianie ich.
• pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie ptaków zimą.
• obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku)
• rozpoznawanie i nazywanie figur, znaków, symboli.

• Temat: Babcia i dziadek
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia.
• dzielenie się informacjami dotyczącymi rodzinnych świąt
• uczestniczenie w przedszkolnych spotkaniach (uroczystościach) z rodzicami, dziadkami z okazji ich świąt; wręczanie upominków, przedstawianie krótkiego programu artystycznego.
• wzajemne okazywanie sobie uczuć.
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

Organizacja czasu i przestrzeni

• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia.
• liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika
• liczenie na palcach.
• układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

• Przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka
• systematyczne przynoszenie przedmiotów potrzebnych na zajęcia
• stały kontakt mailowy i telefoniczny
• zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola