Założenia dydaktyczno – wychowawcze na wrzesień.

Założenia dydaktyczno – wychowawcze na m-c wrzesień.

Temat: Witajcie w przedszkolu

  • zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu, zwracanie uwagi na ich wygląd i przeznaczenie,
  • zapoznanie z nowymi zasadami higieny obowiązującymi w przedszkolu,
  • przypomnienie reguł i zwyczajów panujących w grupie,
  • zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowanie zabaw.
  • określanie swoich cech fizycznych – wzrost (w odniesieniu do innych), kolor włosów, kolor oczu); rozwijanie percepcji wzrokowej,
  • rozpoznawanie papieru o różnych fakturach,

 

Temat: Droga do przedszkola

  • utrwalanie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni,
  • rozwijanie zainteresowania ruchem drogowym, zachęcanie do jego obserwacji,
  • zapoznanie z różnymi środkami komunikacji: lądowej, powietrznej i wodnej,
  • przybliżanie informacji na temat samochodów specjalistycznych i ich znaczenia dla społeczeństwa,
  • kształtowanie umiejętności sygnalizowania potrzeby pomocy w sytuacjach zagrożenia, zwracanie się do osób, które mogą tej pomocy udzielić,
  • omawianie znaczenia wybranych znaków drogowych: ostrzegawczych, informacyjnych, zakazu i nakazu.
  • rozwijanie umiejętności kreślenia linii: pionowych, poziomych, ukośnych,

 

Temat: Nadeszła jesień.

  • rozpoznawanie zjawisk pogodowych charakterystycznych dla jesieni; wypowiadanie się na temat aktualnej pogody,
  • zachęcanie do obserwacji środowiska przyrodniczego, jakim jest park,
  • wyrażanie obserwacji i przeżyć w ekspresji plastycznej,
  • rozwijanie umiejętności zapamiętywania słów i melodii piosenki – nauka piosenki „Kolorowe liście”,
  • rozpoznawanie i nazywanie drzew rosnących w parku oraz ich liści i owoców,
  • poznawanie idei tworzenia parków narodowych i rezerwatów,
  • zapoznanie z wybranymi grzybami – jadalnymi i niejadalnymi.

 

Temat: Co robią zwierzęta jesienią.

  • rozpoznawanie i nazywanie zwierząt leśnych,
  • zapoznanie się ze sposobami przygotowywania się zwierząt do zimy,
  • dostrzeganie i opisywanie różnic w wyglądzie lasu i parku,
  • zwracanie uwagi na różnice w wyglądzie i zachowaniu zwierząt przed nadejściem zimy,
  • nauka zgodnego działania w grupie podczas zabaw ruchowych i badawczych,
  • dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA:

  • dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
  • rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,
  • porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość i przynależność.
  • budzenie zainteresowania figurami geometrycznymi,
  • liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników,
  • kształtowanie umiejętności stosowania określeń: przed, za, po lewej stronie, po prawej stronie,

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

  • Organizowanie materiałów potrzebnych do zajęć
  • Stały kontakt – rozmowy indywidualne na życzenie rodziców lub wynikające z zaistniałych sytuacji wychowawczych.
  • Zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola