GRUPA MOTYLKI
Temat: Idzie jesień… przez ogród i sad
- Wdrażanie do spożywania owoców i warzyw.
- Przestrzeganie podstawowych zasad higieny.
- Rozpoznawanie wcześniej prezentowanych owoców i warzyw za pomocą dotyku i węchu.
- Poznanie sposobów przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw.
- Syntezowanie sylaby z nazw owoców i warzyw, tworzenie rymów.
- Uważnie słucha wiersza, organizuje w sali kącik tematyczny Stragan.
Dzieli rytmicznie (na sylaby) nazwy owoców i warzyw.
- Odpowiadanie na pytania nauczycieli i dzieci.
- Wykonywanie prac plastycznych według instrukcji.
Temat: Idzie jesień… do zwierząt
- Obserwowanie sposobu przygotowywania się zwierząt do zimy.
- Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt leśnych.
- Naśladowanie ruchów i odgłosów wydawanych przez zwierzęta leśne.
- Wypowiadanie się na podany temat.
- Dostrzeganie i kontynuowanie rytmów, posługując się materiałem naturalnym.
- Poznanie zasad, które opisują jak zachowuje się przyjaciel lasu.
- Reagowanie ruchem na zmianę sygnału dźwiękowego.
Temat: Co, z czego otrzymujemy
- Poznanie sposobu powstawania chleba.
- Tworzenie sensownych par obrazków.
- Rozpoznawanie i nazywanie produktów, które są uzyskiwane dzięki hodowli zwierząt.
- Rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów zwierząt żyjących na wsi.
- Branie udziału w zabawach grupowych (swobodnych i zorganizowanych).
- Lepienie z masy solnej.
- Odgrywanie ról w zabawach tematycznych.
Temat: Idzie jesień z deszczem
- Rozpoznawanie zjawisk pogodowych charakterystycznych dla jesieni. Wypowiadanie się na temat obecnej pogody.
- Eksperymentowanie z wodą; oglądanie kropli wody przez lupę; sprawdzanie, co tonie w wodzie.
- Obserwowanie drzew w bliskim otoczeniu, zauważanie zmian kolorów liści.
- Nauka zgodnego działania w grupie podczas zabaw ruchowych i badawczych.
- Współdecydowanie o wyborze ubrania, stosownie do pogody.
METODA KRAKOWSKA:
Wprowadzenie paradygmatu BA, BO, BE, BU, BY, BI BÓ
EDUKACJA MATEMATYCZNA:
Pojęcie stałości liczby, równoliczność
- ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie.
Klasyfikowanie
- dobieranie przedmiotów w pary funkcyjne (np. buty pasują na nogi).
Liczenie
- liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników.
- wyodrębnianie obiektów do liczenia; określanie ich ilości: dużo, mało.
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:
- pomoc w nauce wierszy i piosenek na uroczystość pasowania na przedszkolaka
- systematyczne przynoszenie przedmiotów potrzebnych na zajęcia
- Stały kontakt mailowy i telefoniczny
- Zamieszczanie informacji i fotorelacji na stronie internetowej przedszkola
- Wycieczka do Kampinosu