Tydzień I: Jesienne nastroje. W tym tygodniu dzieci: – utrwalą kolory, nazwy i wygląd figur geometrycznych; – wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej „ Sposób na nudę” – wykonają doświadczenia pozwalające sprawdzić, które przedmioty toną                       w wodzie, a które utrzymują się na jej powierzchni; – poznają cykl krążenia wody w przyrodzie; – poznają części wspólne zbiorów; –…

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc wrzesień Grupa 5 latków TYDZIEŃ I „Witajcie w przedszkolu!” W tym tygodniu dzieci: – utrwalą znajomość imion koleżanek i kolegów z grupy – wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej „ Powrót do przedszkola” – otrzymają swoje wizytówki oraz odszukają swoje imiona na krzesłach i szufladach – dowiedzą się, jakie zasady obowiązują w przedszkolu…

TYDZIEN I „Polska- moja ojczyzna” W tym tygodniu dzieci: – poznają cechy charakterystyczne swojego regionu – dowiedzą się, jakie są polskie symbole narodowe – poznają flagi różnych państw – dowiedzą się jaka jest flaga Unii Europejskiej – wysłuchają hymnu Polski – poznają Polskie miasta i zabytki – wykonają doświadczenia związane z mierzeniem objętości płynów TYDZIEŃ…

I Tydzień- Mamy różne charaktery W tym tygodniu dzieci: – określą swój nastrój – poznają podstawowe wartości, którymi należy się kierować – wypowiedzą się na temat swoich marzeń – wypowiedzą się na temat swoich talentów – poszerzą wiedzę o emocjach – odróżnią zachowania pozytywne i negatywne – wypowiedzą się na temat przyjaźni – poznają określenie:…

TYDZIEŃ I : Tak mija nam czas W tym tygodniu dzieci: – dowiedzą się czym można mierzyć czas – poznają pory roku – poznają nazwy dni tygodnia – poznają zawód zegarmistrza – rozwiną umiejętność wypowiadania się na określony temat – rozwiną sprawność manualną poprzez wykonywanie prac plastycznych – dowiedzą się czym jest kalendarz i do…

Tydzień I „ A deszcz pada i pada” – obserwacja zmian zachodzących jesienią w przyrodzie; – nazywanie zjawisk atmosferycznych; – prowadzenie tygodniowej obserwacji pogody; – klasyfikowanie przedmiotów wg wielkości i koloru; – układnie i odwzorowywanie rytmów; – wykonanie eksperymentu z wykorzystaniem mieszaniny niejednorodnej; – rozwijanie sprawności manualnej poprzez wykonywanie pracy plastycznej; – rozwijanie poczucia rytmu;…